Szkoły uczą rozpoznawać emocje - startuje projekt eMOCje w EMPATII

W Bydgoszczy ruszył program, który ma zmienić sposób, w jaki szkoły rozmawiają o uczuciach. Na inauguracji panowała mieszanka warsztatowego zapału i poważnej refleksji o tym, jak wspierać młodych ludzi. Nauczyciele wyszli z zajęć z narzędziami, które mogą od razu zastosować w klasie.

• Inauguracja w Miejskim Ośrodku Edukacji Nauczycieli dała sygnał do działania
• eMOCje w EMPATII - szkolenia dla kadry i konkretne narzędzia do pracy

Inauguracja w Miejskim Ośrodku Edukacji Nauczycieli dała sygnał do działania

Podczas spotkania inauguracyjnego, które odbyło się 8 grudnia w Miejskim Ośrodku Edukacji Nauczycieli, przedstawiono założenia projektu eMOCje w EMPATII — kontynuacji zeszłorocznej inicjatywy Empatia w działaniu. Wydarzenie łączyło krótkie wykłady z praktycznymi lekcjami otwartymi i ćwiczeniami warsztatowymi, tak aby uczestnicy nie tylko usłyszeli teorię, ale mogli ją natychmiast przećwiczyć.

W inauguracji brali udział nauczyciele i pedagodzy z różnych placówek, a wśród gości była zastępczyni prezydenta Iwona Waszkiewicz. Szkolenie poprowadził Damian Kupczyk, pedagog i terapeuta, reprezentujący Czepczyńscy Family Foundation. Program ma wzmocnić umiejętność rozpoznawania i nazywania emocji oraz budowania relacji rówieśniczych.

“Dziś bardziej niż kiedykolwiek potrzebujemy w szkołach środowiska, w którym dzieci czują się rozumiane, akceptowane i bezpieczne emocjonalnie”
— Iwona Waszkiewicz

W dalszej części swojej wypowiedzi zastępczyni prezydenta wskazała na wpływ ostatnich lat na samopoczucie dzieci — mówiono o nasileniu lęków, stresu i trudnościach w relacjach po doświadczeniach pandemicznych oraz o potrzebie systemowego wsparcia.

eMOCje w EMPATII - szkolenia dla kadry i konkretne narzędzia do pracy

Organizatorzy podkreślają, że projekt adresowany jest przede wszystkim do kadry pedagogicznej: dyrektorów placówek oświatowych, nauczycieli wychowania przedszkolnego, nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz wszystkich zainteresowanych nauczycieli innych szczebli. Program obejmuje mini-wykłady psychologiczne, lekcje otwarte i praktyczne techniki pracy z emocjami, które mają być wdrażane w szkołach przez najbliższy rok.

Partnerem merytorycznym inicjatywy jest Czepczyńscy Family Foundation, a organizacją wydarzenia był Miejski Ośrodek Edukacji Nauczycieli. Dzięki takiemu połączeniu teorii i praktyki szkoły mają otrzymać gotowe scenariusze zajęć oraz wskazówki, jak prowadzić rozmowy o emocjach w bezpieczny sposób.

Dla nauczycieli ważne jest, że szkolenia nie ograniczają się do ogólnych założeń — pokazują konkretne sytuacje klasowe, ćwiczenia uważności i sposoby reagowania na trudne emocje uczniów.

Praktyczne znaczenie dla mieszkańców Szkoły, które wprowadzą elementy programu, mogą szybciej identyfikować problemy emocjonalne uczniów i wcześnie reagować, zamiast czekać na eskalację trudności. Dla rodziców oznacza to większe wsparcie w komunikacji z dziećmi i łatwiejszy dostęp do rozwiązań proponowanych przez wychowawców. Nauczyciele z kolei zyskają zestaw prostych metod na budowanie bezpieczeństwa emocjonalnego w klasie — od rutyn diagnozy nastroju po krótkie ćwiczenia integrujące grupę.

Realne korzyści będą zależeć od systematyczności wdrożeń i współpracy między szkołami a ośrodkami wsparcia, takimi jak Miejski Ośrodek Edukacji Nauczycieli i organizacje pozarządowe zaangażowane w projekt.

na podstawie: Urząd Miasta.