Nowe zestawy trafiają do szkół. W regionie to już tysiące kompletów

W szkolnych pracowniach coraz częściej pojawia się sprzęt, który jeszcze niedawno kojarzył się głównie z nauką zdalną. W kujawsko-pomorskim do placówek trafiło już ponad 6600 nowoczesnych zestawów z KPO, a w skali kraju kupiono 100 tysięcy kompletów dla ponad 14 tysięcy szkół. To nie jest symboliczny gest, lecz konkretne wsparcie dla lekcji prowadzonych dziś i tych, które mogą wrócić w tryb hybrydowy, gdy zajdzie potrzeba. W Bydgoszczy sprzęt wykorzystuje już między innymi IV Liceum Ogólnokształcące im. Kazimierza Wielkiego.

• Tysiące kompletów już w szkołach regionu
• Co znajduje się w jednym zestawie i dlaczego ma znaczenie
• Cyfrowa szkoła przestaje być hasłem, a staje się codziennością

Tysiące kompletów już w szkołach regionu

Władze centralne przekazują do szkół sprzęt finansowany z Krajowego Planu Odbudowy, a skala przedsięwzięcia robi wrażenie także w kujawsko-pomorskim. Do tutejszych placówek dotarło już ponad 6600 zestawów edukacyjnych, które mają wzmacniać nauczanie tam, gdzie cyfrowe narzędzia stają się codziennością, a nie dodatkiem.

Na poziomie całego kraju Ministerstwo Cyfryzacji przeznaczyło na ten zakup ponad 118 milionów złotych. Efekt to 100 tysięcy kompletów rozsyłanych do szkół w całej Polsce. W regionie oznacza to jedno: coraz więcej uczniów i nauczycieli pracuje na sprzęcie, który pozwala prowadzić zajęcia bez prowizorki, za to z lepszą jakością obrazu, dźwięku i całego przekazu.

Co znajduje się w jednym zestawie i dlaczego ma znaczenie

Każdy komplet został złożony tak, by dało się z niego korzystać podczas lekcji zdalnych i hybrydowych, ale też w codziennej pracy dydaktycznej. To zestaw narzędzi, który ma wspierać nauczyciela od pierwszej minuty zajęć do końca prezentacji czy konsultacji.

W jednym pakiecie znajdują się:

• tablet piórkowy,
• kamera ze statywem wysokim,
• mikrofon ze stacją roboczą,
• słuchawki z mikrofonem,
• rozdzielacz HUB USB.

W bydgoskim IV Liceum Ogólnokształcącym im. Kazimierza Wielkiego sprzęt już działa. Szkoła wykorzystuje go do przekazywania wiedzy i realizacji projektów, w których zwykła tablica przestaje wystarczać. Dla uczniów to większa swoboda pracy, a dla nauczycieli narzędzie, które może ułatwić prowadzenie zajęć w bardziej nowoczesnym tempie i formie.

Cyfrowa szkoła przestaje być hasłem, a staje się codziennością

Z perspektywy oświaty taka dostawa nie rozwiązuje wszystkich problemów, ale wyraźnie przesuwa punkt ciężkości. Szkoły dostają sprzęt, który ma pomóc nie tylko w sytuacjach awaryjnych, lecz także w zwykłym, codziennym nauczaniu. To ważne zwłaszcza tam, gdzie liczy się płynne przechodzenie między tradycyjną lekcją a pracą z narzędziami cyfrowymi.

Właśnie w tym kierunku zmierza inwestycja finansowana z KPO. Jej sens widać nie w liczbach samych w sobie, lecz w tym, że sprzęt trafia do konkretnych sal i konkretnych uczniów. A to już zmiana, którą widać nie na papierze, tylko podczas lekcji.

na podstawie: Urząd Wojewódzki w Bydgoszczy.